「成果の出る」教育を目指す

「成果の出る教育」を考える。学級経営、授業において、子どもたちを伸ばすことをテーマに発信します。現在2児の子育て中。定時に帰り、育児に励むシステムを構築中。仕事も子育てもプライベートを充実させています。

「学級経営は4月が重要」だけを鵜呑みにしてはいけない

 休みが続くと気分的にかなりリフレッシュしますね。天気もよくて最高!です。子どもと公園に行くのには最適の天気と気温です。

さて、あらゆる教育書には「4月が学級経営の難所」「黄金の3日間」「3・7・30の法則」など、「4月最重要節」が言及されています。

 

     確かにその通りです。これは過去も未来も変わることのない事実でしょう。しかし、「4月をクリアすればその後は安泰」ではないと思います。むしろ、その後をどう乗り越えていくかが重要であると考えています。

 

    4月は教師も子どもも緊張感があり、張り詰めたような雰囲気すら漂います。教師は、新年度はじめということもあり、授業を綿密に考えたり、子どものノートを隅から隅まで点検します。コメントも過分に書きます。

     (毎年私の場合はこのあたりがだんだんといい加減になってくるのですが・・・)

 

    しかし、5月に入り、教師も子どもも新しい環境に慣れてくると、4月の緊張が幾分和らいできます。GWが終わり、休日をたっぷりと楽しんだこともあり、

   「学校にいきたくね~」というモチベーションの下降も始まってくるのではないでしょうか。(私はGWが終わることを考えるだけでソワソワしてきます。)

 

    このような現象は、全国どこの教室でも起こり得ることでしょう。また多くの先生方や教育書で語られていることです。

 こうした背景もあり、5月からだんだんとしんどくなるクラスが増えてきます。しんどくなる要因はなんでしょうか?

 

子どもに原因があるのでしょうか? 子どもを制御できなくなってくるのでしょうか? 

 

 私は教師に原因があると思っています。その原因は、つまり、「教師の息切れ」を起こしてしまうことです。5月に起こる「教師の息切れ」は、過去に私も体験しました。

 

息切れの要因

(1)4月に全てのエネルギーを注いでしまうため、その後の準備ができていない。

(2)5月に入ると出張や会議が増えるため、学級経営にあてる時間がなくなってしま    

   う。

 

つまり、上記2点が要因となり教師自身が息切れし、仕事に追われてしまうのではないでしょうか。仕事に追われることで余裕がなくなってしまいます。その状態は間違いなく子どもに悪影響を与えてしまいます。

 

 そこで、息切れを起こさないために次のような対策を取られてはいかがでしょうか。

GWは遊びの予定、休息の時間に充てていることと思います。長い休みのうち、1日だけでも、1学期の準備に充てる時間にするとかなりの余裕が生まれます。私自身、GWに5月6月7月の見通しをもつために仕事に時間を費やします。そうすることで、余裕をもって1学期を過ごすことができます。

 

4月はもちろん重要ですが、1学期をうまく乗り切るために、5月6月を余裕をもって過ごすことも学級経営の上では重要になってくるのです。このGW、遊びの合間に少しでも1学期の仕事の準備をされることをおすすめします。

(あと2日になりましたが、少しでも準備をすると1学期は楽ですよ!)

何歳になっても「4月の壁」はある

 GWは最高ですね。まさに「新緑」の季節です。家の近くに県外からも来られる方がいる大きな公園があります。

 

その公園を子どもと歩いて、遊具で遊ぶだけでずいぶんリフレッシュできます。昔は全く思いませんでしたが、新緑を見るだけで力がわいてくるような感じがします。

 

 そんな新緑元気玉になっているかど先ですが、教師生活も10年目に入りました。10年も経つと世間では『中堅』というポジションになるのでしょうか。

 

まだまだ未熟ではありますが、一通りいろいろな経験はさせていただいたのではないかと思っています。

 

今年、長年在籍させていただいた勤務校から異動をしました。何年経験をしておこうが、基本的に新しい勤務校に異動をするとまっさらな状態からスタートします。

 

異動をすると、右も左も本当に分かりません。ガムテープが置いてある場所も分かりませんから。

 

会議中に「ん?」と思うことがあっても、発言も遠慮します。赴任してすぐ、勤務も間もないので意見などできるはずもないからです。

(調子に乗ると、今後居づらくなりますし・・・)

 

 様々な「4月の壁」にぶちあたりまくりました。これじゃ新任の方と変わらないのではと感じました。学級経営や授業は経験が役立つのですが。

 

 家庭訪問では、

「新しく来た先生やから、どんな先生かなって不安もあったんですよ。」

「(前の学校の校区に住んでおられる)知り合いから先生のこと聞きましたよ。

 親はどんな先生なのかを知りたいんですよ。」

 

 何年経験をしようが、異動をするとこんな感じです。いや、もしかすると私がものすごく不安をあおるような教師なのかもしれませんが・・・。

 

 何年も在籍することが、子どもや保護者との信頼関係を築くのだなと改めて実感しました。また、言葉は悪いのですが、長くいればいるほど事情も分かりすごくラクですね。(その分新鮮さはなくなりマンネリ化するのですが・・・)

 

 形は様々ですが、4月には「壁」があり、何歳になっても現れるものですね。

そのことを改めて感じた4月でした。

ブログをはじめます

GWに入り、4月も一段落ですね。

 

自分の実践のアウトプット、全国の先生方の交流を目的にブログを始めました。

 

拙い実践ばかりですが、多くの先生方と交流をしていきたいと考えています。

 

また、現在3歳児と1歳児の父親でもあります。

 

仕事に追われ、育児に関わらないのではなく、仕事もこなしつつ、育児をすることを目標としています。

 

仕事に追われない時間管理、仕事の進め方なども発信できればと思っています。